Pelatihan Pemanfaatan Parental Control  Penggunaan Gadget Pada Anak Bagi Wali Siswa Sekolah Dasar

Isna Hikmawati; Lahan  Adi Purwanto; Ragil Setiyabudi; Rakhmat Susilo

doi:10.26714/jipmi.v2i3.128

Penulis

Isna Hikmawati Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Lahan Adi Purwanto Fakultas Teknik dan Sains, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Ragil Setiyabudi Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Rakhmat Susilo Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.26714/jipmi.v2i3.128

Kata Kunci:

digital parenting, gadget, parental control, pelatihan

Abstrak

Latar belakang: Indonesia menjadi negara dengan penggunaan smartphone terbesar keempat yang aktif di dunia setelah China, India, dan Amerika. Berbagai fenomena peningkatan penggunaan gadget di Indonesia, perlu peran orangtua dalam ikut serta mendampingi anak, agar bijak dalam penggunaan gadget. Saat ini sebagian besar anak sudah mempunyai gadget pribadi karena adanya pembelajaran daring pada tahun sebelumnya akibat wabah Covid-19. Tujuan: Mencegah dampak buruk penggunaan gadget pada anak melalui penggunaan aplikasi parental control. Metode: Kegiatan dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Bobosan, Purwokerto, Banyumas dengan metode pelatihan digital parenting dan praktik penggunaan aplikasi parental control dalam google family link. Materi disampaikan melalui pembagian leaflet dan paparan menggunakan Powerpoint. Pengukuran pengetahuan peserta dilakukan sebelum pelatihan dan sepekan setelah kegiatan dilaksanakan. Hasil: Pelatihan diikuti 30 peserta wali siswa kelas 4 dan 5. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan sebelum da setelah dilangsungkan kegiatan pelatihan, namun capaian penggunaan aplikasi oleh peserta masih relatif rendah (40%). Kesimpulan: Pelatihan dapat meningkatkan pengetahuan wali siswa tentang parental control bagi anak. Perlu kerjasama yang baik antara sekolah dan orangtua siswa dalam pengelolaan penggunaan gadget pada anak.

Kata kunci: digital parenting, gadget, parental control, pelatihan

____________________________________________________________________________________________

Abstract

Background: Indonesia is the fourth largest number of active smartphone users after China, India, and America. Various phenomena of increasing use of gadgets in Indonesia require the parents to accompany children so that they are wise in using devices. Currently, most children already have personal gadgets due to online learning the previous year due to the Covid-19 outbreak. Objective: It is preventing the effects of using gadgets on children through parental control applications. Method: The activities were carried out at Bobosan 01 Public Elementary School, Purwokerto, Banyumas. Digital parenting training was a method chosen. A practice of parental control applications was using the Google Family Link. The knowledge is substantial through the distribution of leaflets and sharing using Powerpoint. Measurement of participant knowledge was taken before the training and a week after the training. Result: The training was attended by 30 guardians of students in grades 4 and 5. The results showed increased knowledge before and after the training activities, but the achievement of using the application by the participants was still relatively low (40%). Conclusion: Training can increase parents' knowledge about parental control for children. There needs to be good cooperation between schools and parents of students in managing the use of gadgets in children.

Keywords: digital parenting, gadgets, parental control, training

Metrik

Metrik sedang dimuat ...

Biografi Penulis

Isna Hikmawati, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Penulis pertama, penulis korespondensi

Referensi

Hardiyanti Y, Parulian TS, Sihombing F. Peran Orangtua Dalam Mengawasi Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Sekolah Selama Pandemi Covid-19. Carolus J Nurs 2021; 4: 67–81.

Tambunan N, Batubara FA. Gadget utilization as a source of learning students of grade XII SMA Panca Budi Medan. Int J Res Rev 2020; 7: 524–547.

Hidayat F, Hernisawati H, Maba AP. Dampak penggunaan gadget terhadap kepribadian anak sekolah dasar: studi kasus pada siswa ‘X’. J Hum dan Ilmu Pendidik 2021; 1: 1–13.

Aramico B, Azwar E, Aceh UM. Hubungan Perkembangan Karakter Anak Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Usia 3-6 Tahun Di Desa Bener Pepanyi Kecamatan Permata Kabupaten Bener Meriah Tahun 2022. 2022; 1: 118–129.

Neno AJ. Peran orangtua dalam mendampingi penggunaan gadget pada anak usia 4-6. J Wilson 2022; 2: 60.

Isnaningsih T, Sari FW. Hubungan Perilaku dan Frekuensi Penggunaan Gadget dengan Kualitas Tidur pada Remaja Relationship between Behavior and Frequency of Gadget Use with Sleep Quality in Adolescents. 2022; 1: 205–216.

Sumiyarini R, Yuliyani A. Kecanduan Smartphone dan Stres Akademik di Masa Pandemi : Sebuah Studi Potong Lintang. Smart Soc Empower J 2022; 2: 57.

Karomah YS, Widiyono A. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosi Siswa. Jurkessutra (Jurnal Kesehat Surya Nusantara) 2022; 8: 35–44.

Chusna PA. Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Din Penelit Media Komun Sos Keagamaan 2020; 17: 315–330.

BPS. Penggunaan Gadget Pada Anak. 2021.

Patra BN, Rina K, Padhy SK. of Learning on Children and Adolescents and Suggestions. Psychiatr Danubina, 2021; 33: 600–603.

Twenge JM, Joiner TE, Rogers ML MG. Increases in Depressive Symptoms, Suicide-Related Outcomes, and Suicide Rates Among U.S. Adolescents After 2010 and Links to Increased New Media Screen Time. Clin Psychol Sci 2018; 6: 17–19.

Janssen C&. Neighborhood disorder and screen time among 10-16 year old Canadian youth: A cross_sectional study. Int J Behav Nutr Phys Act 2012; 9: 12–17.

Bressan CDAPP. Digital mental health interventions for school teachers - A narrative review. Early Interv Psychiatry; 5.

Hikmawati I, Setiyabudi R. Pengendalian Bersama Vector Demam Berdarah Dengue ( DBD ) Dan Covid-19 Berbasis Pemberdayaan Masyarakat. In: “Pengembangan Sumberdaya Menuju Masyarakat Mandiri Berbasis Inovasi Ipteks. Universitas Muhammadiyah Purwokerto, ISBN : 978-602-14930-0-7, 2021, pp. 29–35.

Frampton, Aeth Donkin, Merry, Moor, Mowat , Hetrick ; Hopkins S. Exploring the Acceptability, Feasibility, and Effectiveness of a Digital Parenting Program to Improve Parental Well-being After the Christchurch Earthquakes: Cluster-Randomized Trial. JMIR Form Res; 5.

L M Zhang Y GY. The moderating effect of intergenerational relationships on the association between Internet engagement and mental well-being. Aging Ment Heal 2023; 5: 1–9.

D Holtrop K, Casaburo G, Hickman T, Yzaguirre MM Y. The acceptability and preliminary effectiveness of a brief, online parenting program: Expanding access to Evidence-Based parenting intervention content. Fam Process 2023; 5: 1–18.