Hubungan Pola Asuh Islami Orang Tua dengan Prestasi Siswa di SD Aisyiyah Saubari Bening Hati Semarang
DOI:
https://doi.org/10.26714/uwc.v8.774-789.2025Keywords:
pola asuh islami, orang tua, prestasi belajar, siswa sekolah dasarAbstract
Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya pola asuh orang tua. Pola asuh Islami menekankan pembentukan akhlak, penanaman nilai-nilai agama, serta keseimbangan antara kasih sayang dan kedisiplinan yang berlandaskan Al-Qur’an dan Hadis. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara pola asuh Islami orang tua dan prestasi belajar siswa di SD Aisyiyah Saubari Bening Hati Semarang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif observasional analitik dengan desain cross-sectional. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV–VI, dengan jumlah sampel 54 responden yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner Pola Asuh Keluarga Islami, sedangkan data prestasi belajar diperoleh dari nilai rata-rata rapor. Analisis data dilakukan menggunakan uji Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas responden memiliki pola asuh Islami kategori baik (80,75%), dengan skor tertinggi pada aspek aktualisasi diri (86,81%) dan terendah pada aspek psikologi & mental (71,60%). Terdapat hubungan positif dan signifikan antara pola asuh Islami orang tua dan prestasi belajar siswa (p < 0,05). Kesimpulannya, semakin baik penerapan pola asuh Islami, semakin tinggi prestasi belajar siswa. Temuan ini merekomendasikan agar orang tua menerapkan pola asuh Islami secara konsisten sebagai salah satu strategi mendukung keberhasilan akademik anak.
________________________________________________________________
References
E. S. A. Hariyati, “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” 2018. Accessed: Aug. 01, 2025. [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/12103/
A. Prihartono, Y. Suryana, and R. Respati, “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik,” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 8, no. 4, pp. 999–1007, Dec. 2021, doi: 10.17509/pedadidaktika.v8i4.41896.
F. R. Nofianti, Fauzi, and N. Hafidz, “POLA ASUH ISLAMI PADA ANAK USIA DINI DALAM BUKU CARA RASULULLAH SAW MENDIDIK,” vol. Volume 6 Nomor 2, Oct. 2023.
T. Fachmi, U. Umayah, H. Hasbullah, and J. Juhji, “POLA ASUH ISLAMI: ANTARA TRANSFORMASI NILAI-NILAI THEOLOGIS DAN INTERNALISASI KARAKTER MAHMUDAH,” Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 8, no. 2, pp. 423–432, Dec. 2021, doi: 10.32678/geneologipai.v8i2.5340.
Hani Adi Wijono, Ulin Nafiah, and N. Lailiyah, “POLA ASUH ORANG TUA PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM,” Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, vol. 1, no. 2, pp. 155–174, Aug. 2021, doi: 10.54437/irsyaduna.v1i2.296.
N. Andhira, “PARENTING ISLAM MENURUT ABDULLAH NASHIH ‘ULWAN DALAM KITAB TARBIYAH AL-AULAD FI AL-ISLAM,” vol. Vol 2 No 4, Aug. 2024.
B. A. Surya and N. Mufidah, “PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMPN 1 SAWOO,” 2022.
A. Syafi’i, T. Marfiyanto, and S. K. Rodiyah, “STUDI TENTANG PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM BERBAGAI ASPEK DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI,” Jurnal Komunikasi Pendidikan, vol. 2, no. 2, p. 115, Jul. 2018, doi: 10.32585/jkp.v2i2.114.
P. Iswahyudi, S. D. Sulung, and D. Haricahyo, “Pengaruh Intelegence Quotient (IQ), Emotional Quotient (EQ) dan Spiritual Quotient (SQ) Terhadap Prestasi Belajar Mata Kuliah Pendidikan Pancasila pada Taruna Diploma III Penerbang Sayap Tetap Angkatan I Di Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi,” 2021. [Online]. Available: http://ejournal.icpa-banyuwangi.ac.id/index.php/skyhawk
N. Afni and J. Jumahir, “PERANAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ANAK,” Musawa: Journal for Gender Studies, vol. 12, no. 1, pp. 108–139, Sep. 2020, doi: 10.24239/msw.v12i1.591.
A. Apriyanti, “Pengembangan Prestasi Siswa dalam Bidang Akademik di SD IT Harapan Mulia Palembang,” Tadrib, vol. 1, no. 2, pp. 154–169, 2015.
Y. Nelisma, A. fifi Sasnita, I. Irman, S. Silvianetri, and H. Susanti, “HUBUNGAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI SISWA SMKN 1 PASAMAN, KABUPATEN PASAMAN BARAT,” JURNAL KONSELING GUSJIGANG, vol. 8, no. 1, Aug. 2022, doi: 10.24176/jkg.v8i1.7052.
F. Fredy, A. F. Kakupu, and S. A. Sormin, “PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR,” Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 3, no. 3, pp. 314–320, Jul. 2022, doi: 10.37478/jpm.v3i3.1937.
Z. S. A. Pulungan, E. Purnomo, and N. A. Baharuddin, “POLA ASUH ORANG TUA MEMENGARUHI PRESTASI BELAJAR ANAK TUNAGRAHITA,” 2019. [Online]. Available: http://jurnal.poltekkesmamuju.ac.id/index.php/m
A. Asrulla et al., “Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis,” Dec. 2024.
P. G. Subhaktiyasa, “Menentukan Populasi dan Sampel: Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif,” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, vol. 9, no. 4, pp. 2721–2731, Nov. 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i4.2657.
S. Ono, “Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation,” Jurnal Keterapian Fisik, vol. 5, no. 1, pp. 55–61, May 2020, doi: 10.37341/jkf.v5i1.167.
Arif Firmansyah, R. Meparinda, N. N. Zuriatti, Diah Rakatini Ningsih, and Muhammad Ilyas Madani, “PENGARUH POLA ASUH ISLAMI TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK,” Journal of Communication and Social Sciences, vol. 1, no. 2, pp. 52–65, Dec. 2023, doi: 10.61994/jcss.v1i2.328.
T. A. Fausyiana, “POLA PENGASUHAN ISLAMI DALAM KELUARGA (STUDI KASUS DI DUSUN BATIK KECAMATAN NGEBEL KABUPATEN PONOROGO),” Oct. 2023.
Y. Malya, Y. S. Wahyuni, and S. Rahayu, “Pengaruh Cara Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Silaut,” vol. Vol 6 No 1, 2022.
N. Khairunnisa and H. A. Rigianti, “PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR,” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 3, pp. 1360–1369, Jul. 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i3.1477.
